第五单元 分数加法和减法

　　第一课时 异分母分数加、减法

教学目标：

1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法

2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受"转化"思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考

3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心

教学流程：

　　一、激活旧知

　　1、观察下面各题是怎样计算的，判断计算是否正确，并说明理由。

　　65-2=45 0.03+0.4=0.07 3元+5角=8元、

　　让学生判断计算是否正确，说说错在哪里。

　　提问：联系三道题的错误想一想，加、减法计算应该注意什么？

　　说明：加减计算要对齐数位，或统一单位，这说明相同单位的数才能直接相加减，不管是数还是量，单位不同就不能直接相加减。这是加、减法的基本原理。

　　2、 口算下面各题的得数。

　　2/7+4/7= 4/8+3/8= 4/5+1/5= 7/9-2/9=

　　让学生口算得数并呈现结果。

　　提问：这些分数加法和减法是怎样算的？

　　为什么只要把分子相加减，分母不变？

说明：这里每题的算式分母相同，也就是分数单位相同，可以直接加减。计算时只要把几个分数单位和几个分数单位直接相加减，得出是几个分数单位，所以只要分子相加减，分母不变。这些是我们已经会计算的分数加减法。