26科利亚的木匣（第 二 课时）

三（1）班 教师 康培林

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

这节课，我们继续学习26课《科利亚的木匣》，板书课题。

2.揭示目标

　　（1）正确、流利地朗读课文，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木

　　匣的。学习通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。

（2）感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。

初步学习用发展的眼光看待问题，解决问题的方法。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：学习1到4自然段（ 8 分钟左右）

独学：读一读：认真读1到4自然段。

画一画：找出科利亚埋木匣的动词

说一说：科利亚为什么把木匣埋起来？

互学：让学生体会理解："科利亚只会数到十，就量了十步，埋下了他的木匣。""科利亚数到十，量了十步，埋下了他的木匣。"让学生读这两个句子，体会"只......就......"的用处。在这里"只"强调了科利亚的年龄小，只会数到十，因此就量十步。这句话在全文中的作用很大，就是因为他只会数十步，年龄小，才造成后边挖木匣时，挖不着，为后边的内容埋下了伏笔。

群学：自由朗读1到4自然段。