八年级上册《道德与法治》第三课社会生活离不开规则

　　　　　　　　第一框《维护秩序》教学设计

　【教学目标】

　情感态度价值观：

　感受社会秩序给社会正常运行及保障人民安居乐业的重要性，感受社会规则对于维护社会秩序的重要性。

　知识与能力：

　明确社会秩序和社会规则的内涵以及存在的意义；在认识社会秩序和社会规则存在意义的基础上，能主动遵守社会秩序和社会规则。

　过程与方法;

　通过视频等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来；通过自主的感悟及他人的启发，理解社会秩序和社会规则的内涵以及存在的意义 ，并能主动遵守社会秩序和社会规则；通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟。

　【重点难点】

　重点：社会生活需要秩序。

　难点 社会规则维系社会秩序。

　【教学过程】

　一．导入新课 ：

　生活观察---我们来找"茬"。出示图片，让学生判断哪些是守秩序的行为，哪些是无秩序的行为。思考:你喜欢在哪一种环境中生活?为什么？

　学生总结喜欢生活在有序的环境中。

　过渡:秩序是达成梦想的保障，所以我们要维护秩序。

　二．【讲授新课 】

　第一站----社会生活秩序篇

介绍同学们认识身边的一位同龄人明明，展示明明QQ里的情感经历。 最近比较烦比较烦：好友发来了祝福漂流瓶，明明本想回发一个，可是心情郁闷的他怎么也提不起兴致。他向好友倒起了一肚子苦水:原来，明明家住在三楼，最近楼上有户人家不知发起了什么神经，经常三更半夜高歌一曲，还把音响开