《我国的基本经济制度》 教学设计

第一部分 设计思路

　　根据新课改的要求，我采取情景探究法和问题探究法进行教学。首先，运用多媒体创设情景，使学生进入学习情景，调动学生的学习积极性。然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过相互合作来解决问题，再利用多媒体实现情景的拓展与回归，一方面拓展学生的知识面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，对学生进行情感态度价值观的教育。

第二部分 教学要求

　　教学目标

　　知识与技能：

　　我国基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义；地位和作用；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。

　　过程与方法：

　　在教学中主要采取情景探索和问题探究的方法让学生进行学习，通过本节课的学习也要培养学生一种合作探究问题的能力，分析情景，从教材中重组知识的能力。

　　情感、态度、价值观：

　　通过本课的学习，要要使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。

　　教学重点、难点

　　重点：公有制主体地位的主要体现、国有经济的主导作用；难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。

　　教学方法

　　情景教学法，合作探究法

第三部分 教学过程

【导入新课】