七一路小学六年级语文上册《5.詹天佑》导学案

学校 七一路小学 年级 六 科目 语文 学生姓名 年级主任 石梅 主备人 蔚晋华 审核人 张笑笑 课型 学习内容 詹天佑 课时 第一课时 复备栏 学习目标

　　1、学会本课11个生字，正确读写施工、阻挠、居庸关、艰巨 、毅然 、铲平 、恶劣 、讥笑 、隧道 、泥浆 、岔道口等词语，理解"杰出、阻挠、竣工、藐视"等词语的意思。

　　2、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。 学习重点难点

有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。 导学案流程

预习导案：

1、我要认真地读读课文，画出生字新词，标出自然段。

　 2、我要用联系上下文、查字典或找近义词等方法理解不懂的词语。

　 3、我还要提一个自己感兴趣的问题：

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预习检测：

1．我要借助工具书学习本课生字，还会给它们组词。（注拼音）

施（ ） 挠（ ） 庸（ ） 艰（ ） 毅（ ）

铲（ ） 劣（ ） 惹（ ） 讥（ ）浆（ ）岔（ ）

2.我会正确抄写词语。

　　施工 阻挠 居庸关 艰巨 毅然 铲平 恶劣

　　讥笑 隧道 泥浆 岔道口

3.初读课文,了解文章的主要内容（初读课文的时候，相信你也会有所发现！）

导学过程

　 一．明确本节课目标。

二．自主探究，小组合作。

1.预习反馈。

①自主:从预习的生字中，找出难写的和易错的字，用铅笔圈出来。

②对学：互相帮助对方解决生字问题，互相提醒易错的地方。

③合作：小组内总结易错的字：

__________________________________________________。

2．初读感知，了解课文内容。（组内可用自己喜欢的方式读课文说

　说课文的主要内容。

　 本文记叙了杰出的（ ）主持修筑（ ）的事迹，

　表现了他（ ）和（ ）爱国主义精神，也显示了

　（ ）。

　三、 小组评比，整理学案。

　四、 知识链接：

詹天佑 (1861-1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。 关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

　　 我给自己__________颗星。继续努力，加油！（★★★★★）