数学组"四二一"教学模式设计

课 题 角的度量1 主备人 武莹 执教者 课 型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1、掌握角的概念，角的表示方法。

2、准确数出有公共端点的多个角并正确表示。 教学重难点 重点：角的概念及表示方法

难点：准确用多种方法表示角 教法、学法 动手操作、观察规律、合作交流、类比 教学准备 多媒体。 教 学 过 程 师生活动 情

境

导

入 1、旧知：

你知道什么图形是角吗？在教室里你能找到它吗？

2、新问：

你能用准确的数学表述什么是角吗？

今天，我们就深入研究"角" 生：口答

师板书

师：组织学生对直线的表示方法进行探究，得出表示方法。 合

作

交

流 1、生生：

角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形（角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形）

角的表示方法：三个大写字母，数字，希腊字母

（各自的特点，适用范围）

2、 师生：

总述角的概念，表示方法。

怎样数角？

师展示幻灯片，师生总结

生讨论

观察特点，得出结论

师引导生找到数角的方法