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语言为主 读书为本 基础为重
--《猫》教学设计
教学目标：
1．认识7个生字，会写13个生字，正确读写"古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落"等词语。
2．有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，感受大猫的性格古怪、小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
4．初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同，练习抓住一个角度用一段话写出对小动物的喜爱之情。
5．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
教学重点：
通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，感受大猫的性格古怪、小猫的淘气可爱，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
教学难点：
初步尝试比较阅读，体会不同作家写猫的异同，练习抓住一个角度用一段话写出对小动物的喜爱之情。
教学准备：
学生：预习课文、了解老舍。
教师：查阅相关资料、教学课件。
教学课时：第二课时