"教学设计"

第三单元 生物圈中的绿色植物

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

一、课程资源分析

《绿色植物参与生物圈的水循环》是在学习了绿色植物的生活需要水和水份进入植物体内的途径之后编排的。我们都知道，生物的生活离不开水，自然界中的水循环的正常进行是万物赖于生存的前提，因此，关于这方面的资料和实验很多，更有利于我们从理性上认识植物的蒸腾作用使水分大量散失的意义，以及绿色植物参与了生物圈的水循环，从而认识到保护森林的重要性，并树立自觉爱护绿色植物的优良品质。

二、教学策略和手段

通过复习上节课的内容，根吸收水后，如何运送到植物体的各个部分，很自然的提出问题"植物吸收来的水主要的用途是什么"从而激发学生继续探究的热情，继而展示"玉米一生需水量"的资料，以引起学生研究蒸腾作用的兴趣，然后围绕蒸腾作用的场所、主要结构、作用等顺利进行本节的叶片结构、气孔的结构及开闭原理、绿色植物参与生物圈的水循环

等知识的教学。

三、教学目标

　　⑴知识目标：

　　①描述绿色植物叶片的基本结构。

　　②解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。

③说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。