应用广泛的高分子材料

【教材分析】

　　本节教学内容是在学完高分子基本合成方法和结构特点之后，从"三大合成材料"入手认识合成高分子材料的概貌。"三大合成材料"与学生生活息息相关，教学中应注意联系学生的生活实际，从身边的常见物质入手。例如，在讲述合成纤维时，可以通过讨论或辩论，列举纯棉织品衣物的优缺点，再举免熨烫的涤纶衬衫的优缺点，进而采用棉-涤纶混纺织物，达到博采众长的目的。总之，充分利用广泛的生活事例，将会使学生感到熟悉、亲切、生动，可增强学习的兴趣和热情。

　　由于课时有限，内容较多，教学策略侧重于使学生了解高分子合成材料的分类及主要用途；帮助学生了解塑料、合成纤维、合成橡胶中典型代表物的有关聚合反应、聚合物的结构、性能特点；通过活动课或探究性学习介绍治理"白色污染"的途径和方法，培养学生关注和爱护自然，树立社会责任感，培养环境保护意识。

【学情分析】

　　学生在生活中接触到很多塑料和高分子材料，知道一些名称和成分，已经有一定的知识储备。但是对于塑料和高分子材料的分类，及结构和性能了解不多。本节内容较为浅显，大部分内容，学生可以通过阅读等方式自学完成。

【教学目标】

　　1．知识目标

　　（1）通过"三大合成材料"的实例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性能和用途。

　　（2）知道高分子结构对性能的影响。

　　2．能力目标

　　（1）培养学生阅读、自学和归纳总结的能力

　　（2）培养学生动手实验的能力

　　3．情感、态度和价值观目标

　　通过活动课研究、学习治理"白色污染"的途径和方法，关注和爱护自然，树立社会责任感，培养环境保护意识。

【教学重难点】

重点：通过"三大合成材料"的个例，分别说明塑料、合成纤维、合成橡胶的结构、性