第二章 第二节 海陆的变迁

第2课时

教学内容 板块的构成、板块运动形式及影响

教学

目标

知识与技能：1、了解板块构造学说，能说出世界火山、地震分布与板块运动的关系。

2、通过板块运动及产生的一系列后果的探究过程，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 过程与方法： 通过直观学习手段的展现和活动的开展，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 情感、态度与价值观：通过大陆漂移－板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 教学重点 火山、地震的分布与板块运动的关系 教学难点 火山、地震的分布与板块运动的关系 教学方法 以图导学、以问导思 教学准备 相关图片及课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程

［导入新课］

魏格纳的大陆漂移学说已逐步为人们所接受，大陆为什么会漂移呢？

［读图］

出示板块示意图，请同学们思考：1、地球表层由哪些板块构成？2、板块与所在大洲、大洋的名称是否一致？3、图中的红箭头代表什么意思？

［小结］由坚硬岩石组成的地球表层并不是整体一块而是由六大板块组成，板块处于不断运动中

［过渡并提出问题］处于不断运动中的板块会产生哪些现象呢？

［活动］1、用两手挤压两本厚书，会发生什么现象？2、两手挤压一本书会发生什么现象？　由此你得到了哪些结论？

［讨论总结］1、两书交界处隆起

　　　　　　2、两书交界处凹陷

　　　　　　3、一本书也会发生隆起和凹陷

［提问］板块受挤压会怎样？

［总结］1、隆起处形成或山地

　　　　2、凹陷处形成洼地、海沟或其它

［展示课件］日本的房屋（房内有一群着民族服装的女子）

［提问］1、这是哪国的房屋？

2、这种建筑有有什么特点？为什么要具备这种特点？

［总结并提问］由上述分析可以看出，日本是一个多火山、地震的国家。你还知道哪些多火山地震的国家？

［读图］出示板块示意图、世界政区图，请同学们据图分析：

这些国家的分布有哪些共同的特点？给我们什么启示？

［归纳总结］1、分布于板块交界地带

　　　　　　2、板块交界地带多火山地震

［过渡提问］请同学们在图上找出两大火山地震带

这两大火山地震带有没有经过我国呢？

我国有哪些地区位于这两大火山地震带上？

［总结］我国西南和东部沿海

［过渡提问］由此可见，我国也是一个多地震的国家。地震对我们的生产、生活会产生哪些不良影响呢？

［总结］1、破坏建筑2、危害生命3、造成重大经济损失4、形成一些奇特地表景观

［过渡提问］既然地震会产生这么大的危害性，那么如何防震呢？

［学生回答］提前知道

［提问］通过哪些途径？

［总结］1、民间震前预兆知识2、地震警报3、制作简单仪器测量

［过渡提问］如果我们提前不知，当地震突发性来临时，在家中、教室内、礼堂里、室外、野外等不同场所，你觉得应该怎样防震呢？

［教师小结］当然，上述情况发生的机率比较小，随着科技的发展，地震的预报将会越来越及时、越来越准确，地震造成的灾害也将越来越小。

［巩固练习］1、有人说："太平洋在缩小，大西洋在增长"这句话有没有道理？2、在"六大板块图"中填出六大板块名称

［归纳总结］这节课我们学习了板块运动学说，了解了板块运动的特点。从人们探索海陆变迁的历程中，你感悟到了什么？