第 一 单元 课 题 1、山中访友 课 时 第 2 课时 主备者 郭慧萍 参与者 授课时间 9.2 学习目标：

1、把握作者把进山看景说成是"山中访友"所表达的思想感情。

2、揣摩欣赏精彩语段，品味优美的语言，领会文章第二人称的妙用，以及拟人手法运用。（重点难点）

3、体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。 自研自探环节

（独学） 合作探究环节

（对学群学） 展示·质疑环节

（交流展示） 总结归纳环节

（当堂训练） 品悟课文：

1、"啊，老桥，你如一位德高望重的老人。"这个句子用了____的修辞手法，把"老桥"比作"________"，不但写出了桥的古老，而且也突出了它________的品质，充分表达了作者对桥的________之情。

2、"走进这片树林，......交换眼神。"

　 这个句子用了____的修辞手法，形象地表达了自己和____、____这两位朋友之配合的是多么 ____________。

3、"我脚下长出的根须......流淌。"这个句子是作者走进树林，靠在一棵树上产生的作者已与树与融为一体。从中我们真切地感受到作者对山中"朋友"的那份深厚感情。

4、通过品读第四自然段，我发现第四自然段采用了____、____的修辞手法，写了 （ ）、（ ）、（ ）等景物。

A.两人小对子：

读3-7自然段，找出重点词句，读一读，品味品味，体会作者与山中朋友的深厚情谊。

预时：2分钟

B.六人互助组：

小组长主持，深入探讨以下问题：问题一： 李汉荣先生是那么地热爱大自然，让我们带着满怀的好心情，带着丰富的想象，跟他走进山中，去会晤他山中的众朋友，请同学们快速浏览课文，去找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？问题二：李汉荣先生和这些朋友交流了吗？是怎么交流的？你从中感受到了什么? （4人小组小组内交流） 展示单元一：

读3-7自然段，找出重点词句，读一读，品味品味，体会作者与山中朋友的深厚情谊。

展示单元二：

1、找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？

2、从李汉荣先生和这些朋友的交流中你感受到了什么?

3、看文章的开头和结尾，你能总结出课文有怎样的写法？

预时：30分钟 1、读3-7自然段，找出重点词句，体会作者与山中朋友的深厚情谊。

2、找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？

3、李汉荣先生和这些朋友是怎么交流的？

4、文章的开头和结尾是

关系。

史回中心校垂阳小学 六 年级 语文 学案

编号20160902