1.2 地球自转的地理意义（第二课时）

学案导学

【学习目标】

1、 理解地方时、时区、区时的概念；

2、 掌握时区的划分及区时的简单计算；

3、 能够利用已知条件计算地方时和经度。

【重点难点】地方时和区时的计算。

【知识链接】

当年麦哲伦船队环球航行，当他们返回出发地时，发现日期少了一天。船员们惊骇不已。你知道这是为什么吗？

无独有偶，有这么一批游人，为了迎接21世纪元旦的第一缕曙光，却把元旦搞丢了。事情是这样的：这批游人在20世纪最后一天的傍晚（18时）从社会群岛的塔希提岛（西10 区）起飞奔往惠灵顿（两地相距4350千米，飞行约17.5小时）。飞机大部分时间是在夜空中飞行的。当黎明来临，旭日东升时，机上游人感觉是迎来了新世纪元旦的曙光。然而，当飞机抵达目的地时，发现这里已是2001年1月2日上午9时30分。那元旦又跑到哪儿去了呢？

你想知道这里面的奥秘吗？这个奥秘就在本节教学内容之中，让我们一起来发现奥秘，揭开奥秘吧！

【自学梳理】

（四）产生时差：

1． 自西向东转动地球仪，观察思考：什么是地方时？

2． 阅读P12教材，总结地方时的规律：自转360º/24小时，自转

　　　/小时，自转1º / 分钟。

3． 读图1-2-4，结合教材内容，思考：

　　　　　（1）全球共分为 个时区，一个时区跨 经度。

　　　　　（2）中时区的中央经线是 度。东西十二时区

　　　的中央经线是 度。

　　　　　（3）什么是北京时间？

　　　　　(4)界限日期如何变化？

信息反馈：

本节课你学习了什么知识？ 本节课你学会了哪些知识？ 你还有什么疑虑和困惑？