Module 8 模块备课

　一、教学目标任务

　　学习单词：always, sometimes, often, never

　　学习句子：Do you often...?

　　I always swim on Sunday.

　　I sometimes clean the blackboard.

　　I never play football.

　　学习本课的韵句：The things I like doing.

　二、教学重点

　　识记单词：always, sometimes, often, never

　　运用句子：用Do you often...?句型询问经常性的行为。能听懂会说I always swim on Sunday. I sometimes clean the blackboard. I never play football.句型。

　三、教学难点

　　准确理解对话中的always, sometimes, often, never的意思。

　　教学难点：用always, sometimes, often, never说明行为的频率。

　四、突破措施

　　1.做一个调查表。询问同学们经常做些什么？

　　2. AB Unit1 Exe.4 and Exe5.

　　3."找朋友"游戏，让学生通过询问和交流找出和自己爱好相同的同学。

　　4.AB Unit2 Exe.3 and Exe4.

　　Unit 1 Looking at Photos.

　一、教学目标

　　1.能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

　　2.能听懂会说Do you often play fooball?的句型。

　　3.能正确、流利地朗读对话。

　二、教学重点难点

　　准确理解对话中的often的含义。

　　教学用Do you often...?句型询问经常性的行为。

　三、教学用具

单词卡片、录音机、录音带、课件。

　四、教学过程

　　（一）预习导入

　　1.有节奏的颂唱上一单元的儿歌。

　　2.听写上一单元的单词。

　　带领学生温习一下"often"的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词．一边说句子一边在相应位置上打钩："I watch TV on Friday,

　Saturday and Sunday. I often watch TV."

　　告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。大家要注意她们使用的语言。学习过后，大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。

　　（二）自主学习

　　1.学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

2.使用录音呈现SB活动l的内容。请学生看动画，听一听Amy和Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如:

"How many photos are there in the story? What can you see in them?"