第四课时：七巧板

预习要求：

拿出自己的七巧板，看一看教材第4页的内容，并根据课本内容拼一拼。

教学目标：

知识与技能：通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的认识。培养学生的空间观念及动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力。

过程与方法：

通过拼七巧板使学生巩固已经认识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形。通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系。

情感态度与价值观：

培养学生的探究精神和合作意识。

教学重点：

进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的知识。

教学难点：

拼指定图形。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

(1)谈话：同生们喜欢看动画片吗？

（播放动画片《打乒乓球》）

(2)发现问题，提出问题。

①从动画片中你看到了什么？

②想知道这段动画片是怎样制作的吗？

（课件出示用七巧板拼成的"打乒乓球"的图形）

(3)引导观察，导入新课。

图中共有几种物体？仔细观察每种物体，它们有什么特点？

（都由七块拼成，用一套七巧板拼成）

（板书：七巧板）

二、认识七巧板

七巧板制作过程：

谈话：想知道七巧板是如何制作的吗？

（多媒体演示七巧板制作过程）

引导观察，发现图形间的关系。仔细观察，这些图形有何不同？（颜色、大小、形状均有不同）见附页1

(1)从大小上比较。

①哪些图形最大？

②两块最大的有何特点？如何验证？

（请学生展示验证过程）

③哪些图形最小？有何特点，如何验证？

（请学生同位交流验证过程）

(2)从形状上比较。

谈话：除颜色和大小外还有何不同？ （形状）

哪种图形最多？有几个？

（学生口述，教师板书：△）