课题： 20司马光

　　　　备课教师： 雍慧 修改教师：

教学内容 人教版一年级语文下册20《司马光》 教学目标 知识与技能：

1.认识"司、假"等13个生字，会写"别、到"等6个字。

2.朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1. 培养学生朗读能力，背诵能力。

2.运用学过的方法识字。

情感态度与价值观：

1. 了解司马光的沉着、机智。

2. 想出新办法，发展创新思维。

教学重点 识字，学会生字。 教学难点 　　读课文，了解司马光的沉着、机智。

教学准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学设计 环节提示 教学流程 设计意图 课堂反思 生成

记录 思考

提升 一、谈话引入，揭题激趣

1.今天我要给大家介绍一位新朋友，他非常聪明，想不想知道他是谁呢？（板书：司马光）

2.认读生字"司"。齐读课题。

3.简介司马光。

三、学习生字

1.出示"司，假"等13个生字。认读生字。（指名读，齐读，开火车读）（司 假 缸 别 慌 吓 叫 块 使 劲 砸 破 救）

2.在语境中识字、

（1）出示词语

司马光、假山、慌张、吓哭、使劲、砸破、得救

学生自由读，抽读检查。

（2）出示带有词语的句子读。

A 司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

B 缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。