学校 农安县滨河中心小学 学科 语文 年级 六年 主备教师 孙玉梅 课题 小英雄雨来 课型 精读课 研究主题 "问题--研学"学习模式的实践研究 团队成员 孙玉梅、 教材

简析

及

学情

分析

　《小英雄雨来》选自管桦的中篇同名小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌和机智勇敢的优秀品质。六年级学生已经在以前的阅读学习中掌握了很多阅读方法。课标对第三学段阅读要求：默读要有一定的速度；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思；阅读叙事性作品，了解故事梗概，简要描述。本篇课文篇幅较长，学习这样的文章必须选择合适的阅读方法。在给各部分加小标题的过程中，学生也许不会添加得很精炼、简洁，这就需要必要的小组合作学习。另一方面，文本内容和学生生活现实有一定的心里上的距离，所以课前的搜集资料，了解时代背景，课后的延读都是非常必要的。 学习

目标

1.用浏览、默读、跳读、细读等方法了解课文的主要内容，体会含义深刻的句子，练习给每部分加上合适的小标题。

2.通过小组合作学习的方式，开展探究性阅读活动。学习课文前后照应的写法。

3.学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质，受到爱国主义教育。

重点

难点

抓住文中的主要词语、句子或段落体会雨来的英雄品质。

练习给每部分加上合适的小标题；体会课文前后照应写法的好处。 教法

学法 引导.点拨

合作.探究 教学

资源 教师：PPT课件

学生：学习卡片