4.2 固体废弃物的治理 教案

　　●课标要求

　　针对某类环境污染，说出其防治的主要措施。

　　●课标解读

　　1．通过教材的解读并结合生活实例让学生了解固体废弃物的概念和分类。

　　2．通过案例分析让学生了解固体废弃物的危害。

　　3．通过比较分析固体废弃物治理的主要措施，让学生说出填埋、堆肥、焚烧等几种方式各自的优缺点。

　　●新课导入建议

　　通过展示我国所出现的垃圾围城的文字材料和图片进行设问，导入新课--固体废弃物的治理。

　　●教学流程设计

　　①看教材P66填写[课前自主导学]中的"知识1、固体废弃物的产生"并完成[思考交流]1；②看教材P67～68填写[课前自主导学]中的"知识2、固体废弃物的危害"并完成[思考交流]2；③看教材P68～70填写[课前自主导学]中的"知识3、固体废弃物治理的主要措施"并完成[思考交流]3。→步骤1：导入新课，教师通过提问，检查预习效果。→步骤2：师生互动完成"探究1"[问题导思]1、2、3。

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　　步骤6：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照[课堂小结]，以明确掌握已学的内容。安排学生课下完成[课后知能检测]。←步骤5：教师通过[例2]和[图表活动解读]中对教材P67图4－2－2的解读以及[思考解答]中教材P71思考的解答，讲解研析"城市垃圾的危害及防治"，总结方法规律。←步骤4：师生互动完成"探究2"[问题导思]1、2。←步骤3：教师通过[例1]的解读，讲解研析"固体废弃物的产生"，总结方法规律。

课　标　解　读 重　点　难　点 1.说出固体废弃物的概念和分类。

2.了解固体废弃物的危害。

3.说出固体废弃物治理的主要措施，并能理解固体废弃物几种处理方式的利弊。 1.固体废弃物治理的主要措施。(重点)

2.固体废弃物几种处理方式的比较。(重难点)

一、固体废弃物的产生

　　1.定义：指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。

2．分类：主要包括工业固体废弃物、农业固体废弃物和城市生活固体废弃物。