望海潮（东南形胜）

1教学目标

知识与技能: 品味意境、把握情感，培养诗词鉴赏能力，信息梳理

能力。

过程与方法: 1、反复吟诵，品味语言，梳理信息，表达交流。

2、学生自主合作学习，体会感悟。

情感态度价值观: 领悟作者寄寓其中的情怀，陶冶自己的审美情趣。

2学情分析

一年级段总共12个班。绝大多数学生接受过诗歌鉴赏的指导，希望经过这节课的学习，学生对诗歌鉴赏的能力再有所提高

3重点难点

1.品味语言,感悟情感。

2.语句鉴赏及炼字炼词

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】望海潮

一、导入：

俗话说："上有天堂，下有苏杭。"杭州西湖以其湖光山色之美令古代文人墨客留下了许多千古传颂的名篇，读后令人心旷怡。今天，让我们一起走进柳永的《望海潮》，感受词人笔下杭州的美妙景色。（板书课题）

二、引入作者和背景（多媒体展示）

背景：这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，写景多于写投赠之意。

北宋初期，历经五代战乱，城市人口均不多，而杭州能有十万人家，可与北宋都城汴京媲美，所以柳永便铺陈其繁华富庶。

《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江是天下景观，调名当取其意。

柳永（约987-约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称"柳三变""柳七""柳屯田"。他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。

三、诵读全词，整体感知

1、听录音，注意词的语音、语速、语调，正字音。

参差cēn cī 堤沙dī 天堑qiàn 珠玑jī

罗绮qǐ 豪奢shē 羌管qiāng 千骑jì

2、指名学生试读，初步把握词的语音、语速、语调。

3、师生齐读，强化对词的整体感知。

4、指名学生概述全词所写的内容。（杭州的形胜与繁华）

四、品味语言，鉴赏探究

学生诵读课文，逐字逐句理解文义。（自主、合作交流）

【教师预设】

1、词的上阕从哪些方面描写了杭州的繁华与美丽？

历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景。

上阕主要描写杭州山水之美丽，城市之繁荣。写法上层层铺叙，由概括到具体，逐次展开步步深入。各句均有不同侧面："东南形胜"--从地理角度；"三吴都会"--从都市角度；"钱塘自古"--从历史角度（概括）。"烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家"写"都会"；"云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天