三环六步教学二年级语文上册教案

3.笋芽儿（第一课时）

二 (2)班 宋小艳

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

谜语导入。"小时层层包 ，大时节节高 ，初生当菜吃 ，长

大成材料"猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）。

竹子小的时候就是--笋 (出示生字卡片"笋")

2.揭示目标

（1）会认14个生字，会写9个字。

（2）正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：会认9个生字。（10分钟左右）

独学:

圈一圈:听课文录音，把不认识的字用笔圈出来。

读一读：给不认识的字加上拼音，并反复读几遍。

互学：

　　"我会认"的生字卡片。（正面拼音生字，反面组词）

群学：

开火车形式认读要求"我会认"的生字。 自学探究二：正确、流利地朗读课文。（8分钟左右）

独学：

读一读：自由朗读课文，要求读正确，读流利。

互学：

指出读得不准的字词。

群学：

集体朗读课文。 自学探究三：学会要求会写的9个生字。（10分钟左右）

独学：

仔细观察注意每个生字的笔顺及间架结构。

把要求会写的生字在课本田字格内认真书写两遍，

互学：

熟记要求会写的生字，并给生字组词。

群学：

1、出示要写的字：轰、冈、喊"等九个字。学生认读，引导观察。注意每笔在田字格中的位置。

2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。

3、教师示范，重点指导写喊："口"字位置要偏上，不宜写得太大。