物质的量浓度

　　教学目标

　　知识目标

　　使学生理解物质的量浓度的概念。　　

　　能力目标

　　在概念的教学中，培养学生的思维能力。

　　情感目标

　　与初中知识的衔接，使学生感到获取新知识、新方法的喜悦。

　　教学重点：物质的量浓度的概念。

　　教学难点：物质的量浓度的概念。

　　教学方法：启发式

　　教学手段：多媒体辅助

　　教学过程：

　　引入：我们知道溶液有浓、稀之分，那么如何定量的表示溶液的浓稀程度呢？

　　学生回忆：用浓度，在初中学过用溶质的质量分数表示溶液的浓度。

　　板书：溶质的质量分数（说明此处的书写注意和物质的量浓度形成对比关系，以表格形式出现）

　　定义：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比

　　表达式：

　　特点：质量相同、溶质的质量分数也相同的任何溶液里，含有溶质的质量相等，但是溶质的物质的量不同。

　　讲述：在使用溶质的质量分数时有不便之处。例如：在科学实验和工农业生产中，人们在使用溶液时，一般都量取溶液的体积，而较少去称量其质量。此外物质在发生化学反应时，反应物的物质的量之间有一定的比例关系，比质量关