《认识四边形》教案

吴红梅

教学内容：新人教版数学三年级上册P79

教学目标：

1.初步认识四边形，了解四边形的特征，并能区分和正确辨认四边形。

2.经历画、分、说、等过程，培养学生动手、交流、思考的能力，深化对四边形内涵的认识，渗透"变与不变"的数学思想。

3.在学习过程中获得成功的体验，感受四边形在生活中的广泛应用。

教学重点：

了解四边形的特征，并能正确辨认四边形

教学难点：

区分和正确辨认四边形

教学准备：

课件、直尺、铅笔。

教学过程：

一、复习旧知。

1、 口算。

2、 猜一猜（猜平面图形三角形，并说一说图形特点。）

开门见山，直揭主题

二、探究新知

1.师：同学们认识四边形吗？今天我们来学习四边形

（板书课题--四边形）

2.你认为四边形是怎么样的？

3. 学生说一说四边形特点（四条边、四个角）

（板书：4条 边，4个角）

4、火眼金睛，区分四边形

.问：这些图形形状大小都不一样，为什么都是四边形？还有谁想说？

.问：这些图形为什么不是四边形？请任意选择一个图形，说说你的理由。

板书：4条直直的边，4个角

5、找一找四边形。

　在主题图中找出四边形。

　学生集体讨论结果。

5.师：刚才我们通过画看、分、找，认识了四边形。现在谁来说一说："怎