《琵琶行》导学案（第一课时）

【使用说明】1．在熟读文本并充分预习的基础上，认真研读学案。

2．认真现时完成，小组合作讨论答疑解惑。

【学习目标】1．诵读全诗。

2．理解《琵琶行》的内容，把握诗人深沉的感情。

【作者作品】

白居易（772-846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导"新乐府运动"，主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，是新乐府运动的倡导者。所作《新乐府》、《秦中吟》共 六首，"唯歌生民病"、"句句必尽规"，与杜甫的 "三吏"、"三别"同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。

《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。元和三年（808），白居易任"谏官"（即左拾遗）；五年，调京兆府户曹参军；九年，接太子左赞善大夫；十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕"贼"。朝廷深恶其僭越言事，诬其"浮华行"， "甚伤名教"，贬为江州司马。

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称"歌行"。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，"歌"是曲的总称，"行"是"衍其事而歌之"，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

【学法指导】学习这篇课文，首先要把握好诵读。其次理解文中是如何体现 "歌诗合为事而作"的特点。最后要理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的

【学习过程】

一、认真诵读全诗，在疏通全诗的基础上理解全诗的内容和结构。

1．注意几个词语：

迁：调动官职，一般指升官；左迁，贬官。