《古诗两首》教学设计

第一课时

　　教学目标：

　　1． 会认7个生字，着重理解"离离、枯、荣、尽"这些字词的意思。能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

　　2．通过朗读感悟，感受到小草顽强的生命力，体会诗人热爱春天的情感。 3．激发学生学习古诗、背诵古诗的兴趣。

　　教学重点：通过朗读感悟，体会诗人要表达的思想感情。 教学难点：理解诗句蕴含的情感，品味诗句蕴藏的意境。 【教学基本流程】

　　一、创设情境，激发兴趣。 二、检查预习，学习字词。 三、朗读感悟，品味入境。 四、实践活动，拓展升华。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、同学们，通过上一节课的学习，我们知道了春天就像一个害羞的小姑娘，需要我们留心观察，才会发现它的踪迹。细心的你在春天里还发现了什么新变化？ （学生可从气候、植物、动物、人们的活动等方面来说。）

　　2、我国古代有很多诗人也非常喜欢春天，描写了很多有关春天的优美诗句，今天我们就来学习两首，看看在古代诗人的眼里，春天又是什么样子的呢？ 齐读课题。

　　二、检查预习，学习字词

　　1．出示生词。

　　枯 荣 宿 新 市 徐 公 店 篱 落 疏 疏 未 成 阴 ①同桌俩查读，相互订正。

②大组反馈：字音有没有读错的。