人教 版 一年级 语文 科导学案

主备教师 李芳 参备教师 年级 一 时间 课题 《荷叶圆圆》 第一课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 情景导入，揭示课题

　　1、课件：配乐出现动态荷花池画面

　　2、填空：荷叶 的， 的。荷叶多美啊！让我们一起去看看吧。 学习

目标

标出重难点 1、我能认识"荷 珠 摇 "等12个生字，会写"是、朵、"等6个生字。（重点）

2、我能正确朗读课文，了解课文大意。（难点）

3、运用拟人的手法描述对荷叶的观察，感受夏天的美好，

教师指导 　　　　　　

　　　　　　学生活动 一、初读课文，认读生字

1、出示生字

荷 珠 摇 篮 晶 蹲

坪 透 翅 膀 停 嘻

2、点拨指导

　　A、交流识字方法

　　换部件：透-还 膀-肚

　　形声字：荷 珠 摇 坪 嘻

　　B、强调字音

前鼻音的字：篮 蹲

后鼻音的字：停 膀

　　C、给生字口头组词

二、指导写字：

　　1、出示生字：是 朵 美 我 叶 机

　　2、点拨指导：

　　是 朵 美：上下结构。

　　是：中间横长。

　　朵：上面不是几

　　美：先写秃尾巴羊，再写大。

　　叶：口字旁偏上。

　　机：几字第一笔是竖撇。

三、再读课文，巩固生字

　　 1、荷叶真美呀，它吸引了哪些小伙伴？

　　 、 、 、

　　2、分小节朗读课文，巩固识字。

四、巩固提升：

1、我会读词语

　　荷叶 水珠 摇篮

亮晶晶 草坪 翅膀

　　2 、齐读课文

　　3、两导两练第一课时。

　　1、 借助拼音，自由大声读课文。把"我会认"的生字多读几次。

　　2、 同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

　　3、 同桌指读"我会认"的生字，正音。

　　　认读加拼音的生字，提醒字音。

指名认读，领读。

　　　男女pk读，开火车读。

　　　学生分小节朗读课文。

　　　朗读课文，了解课文大意。

学生练习反馈。