表内乘法（一）

教学内容：乘法的初步认识、1-6的乘法口诀

教学目标：1、使学生在具体的情境中，初步认识乘法的含义，体会乘法和加法的联系与区别，知道乘法算式中各部分的名称，能正确读、写乘法算式；经历探索1-6的乘法口诀的过程，熟记1-6的乘法口诀，能比较熟练地口算6以内的乘法；知道乘加、乘减算式的运算顺序，会正确计算连加、连减式题。

2、使学生在认识乘法和学习乘法口诀的过程中，经历根据乘法的含义解决求几个相同数连加的和的实际问题的过程，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识；初步学会有条理地思考，培养初步的比较、分析、抽象能力。

3、使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认真观察、独立思考等习惯，获得学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。

教学重点：（1）理解乘法的含义；（2）熟记1-6的乘法口诀，并能正确、熟练地进行相应的口算；（3）理解求几个相同加数和的实际问题的数量关系。

教学难点：（1）理解乘法的含义；（2）4和6的乘法口诀。

课时安排：16课时

1、乘法的初步认识............................................1课时

2、练习四....................................................2课时

3、1--4的乘法口诀.........................................1课时

4、练习五....................................................1课时

5、5的乘法口诀...............................................1课时

6、乘加乘减..................................................1课时

7、练习六....................................................1课时

8、6的乘法口诀...............................................1课时

9、练习七....................................................2课时

10、复习.....................................................2课时

课题：乘法的初步认识 第（１）课时 课型:新课

教学内容：P.20、21、22.

教学目标：1、使学生在认识几个几个相加的基础上初步认识乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，会读、写乘法算式。

2、使学生经历由生活中的几个几相加的实例，抽象出乘法概念的过程，初步感受由具体到抽象的学习过程，培养初步的观察、操作、分析、比较、抽象和概括能力。

3、使学生在参学习活动的过程中，体会数学和日常生活的联系，获得一些学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。

教学重点：在认识几个几个相加的基础上初步认识乘法的含义。

教学难点：由几个几相加抽象出乘法

教学准备：课件、小棒、圆片

教学过程：

一、导入新课

出示图，创设动物学校的情境。

今天我们一起到动物学校去参观。动物学校的大门上写着一些加法算式，出示加法算式：

2+3+6 5+5+5 3+7+8 4+4+4+4 9+1+6 2+2+2+2+2+2