数的组成
教学内容
人教版小学数学教材一年级下册第35页。
教材分析
本节课是100以内数的组成。学生在上学期已经学习了20以内各数的组成,这是认数教学的第一阶段。这一单元把数的组成由20以内扩展到了100以内,数目增多、增大了,内涵也更加丰富了,抽象程度也提高了。为了使学生掌握数概念中诸多重要但又较抽象的内容,教材加强了学生的观察、操作活动,让学生在"做"数学中掌握这些概念。
学情分析
100以内数的组成是在学生学习了20以内数的组成的基础上,进一步学习100以内数的组成,主要是结合学生日常生活的具体情境使学生感知100以内数与以前学过的20以内数的不同。
教学目标
1.在动手操作、讨论的活动中,经历认识并理解10个十是一百的过程。
2.知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。
3.在解决趣味数学问题的过程中,增强学习数学的兴趣。
重点难点
重点
1.体验并理解1 0个十是一百。
2.知道1 00以内的数是由几个十和几个一组成的。
难点
1.理解10个十是一百。
2.知道100以内数的组成。
教具学具
教具准备:课件。
学具准备:小棒1 00根,皮筋1 0个。
数学设计
一、激趣导入