听听那冷雨

教学目标：

1、在反复诵读中体会文章中体现的淡淡的乡愁。

2、体会文中的雨情、雨境和独具魅力的语言。

3、根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。

教学重点：

体会意境，鉴赏语言

教学难点：

　　鉴赏表达技巧，学会表达

教学手段：

　　多媒体课件

学习方式：

活动体验

教学过程：

一、导入课文：

　　（从音乐《雨声》导入。学生寻找古诗词中的写雨的诗句，品味意境。如此优美的意境我们用散文的语言可以表达吗？）

　　耳边响着淅淅沥沥的雨声，眼前是一条悠长、悠长又寂寥的雨巷，是一把撑开的油纸伞，是一个丁香一样结着愁怨的姑娘，

　　二、课文分析：

　　1、学生快速浏览课文，把握文章脉络。

　　2、品读嗅雨、观雨、听雨的相关文字，体会意境、情思。

　　三、品味语言：

　　本文语言凝练华丽，文字典雅而富于弹性，巧妙地熔古典语汇与白话于一炉，善于通过汉语的象形和音韵特征来渲染情感，把握徐疾交错的节奏。

　　四、借鉴运用：

　　1、借鉴表达：作者在本文采用了多种表现手法，来渲染和强化对大陆故乡、对中国传统文化的思念之情。首先，作者将叙述、描写、议论和抒情紧密结合，穿插运用。其次，作者采用了大量的比喻、对照、联想、烘托等表现手法。

　　（顺及：余光中散文的特点）

　　2、体验运用：听相关雨声，结合自己的生活经历，口头表达。

　　五、布置作业：

　　1、展开充分的联想与想像，借鉴本文的表达技巧，描写一个雨景，300字左右。

　　2、找出文章中写雨的诗句，注意积累。

（执教：刘正旭）