育才小学四年级数学导学案（下）

教学内容 小数的大小比较 主备 韩艳玲 审核 四年级教研组 复审 教学目标 ：知道小数大小的比较方法，能正确比较小数的大小，并能应用小数大小比较的方法解决实际问题。 学习流程：

【活动一】自主学习任务

　　1、预习课本40页，圈点勾画重点内容

　　2、观看微课。

【活动二】自学检测

1、 小明的跳远成绩的整数部分是3，比其他人跳远成绩的整数部分大，所以3.05米 2. 米，（ ）排第一。

　　我发现：整数部分大的那个数就（ ）。

小军的跳远成绩是2.93 m ；小莉的跳远成绩是2.88m；整数部分相同，十分位上的数8小于9，所以米2.93 2.88米，（ ）排第二，（ ）排第三。

　　我发现：整数部分相同，十分位上的数大的那个数就（ ）。

　　小红的跳远成绩是2.84 m，和小莉的2.88 m比，整数部分和十分位上的数相同，百分位上的数8大于4，所以2.88米 2.84米，（ ）排第四。

　　我发现：整数部分和十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就（ ）。

　　【设计意图】小数的大小比较与整数大小的比较有着内在的联系，充分利用这一条件，给学生创设自主探索的空间，让学生根据已有的知识经验对小数的大小比较进行尝试，运用新旧知识的联系，促进知识的迁移。

2、他们四人的跳远成绩由远到近依次是：（ ）>（ ）>（ ）>（ ），排名依次是：

我发现：比较小数大小的方法是：先比（ ），如果（ ）相同，就从（ ）位开始顺次比较小数部分。

　　【设计意图】让学生独立思考，相互合作交流，自主探究得出小数大小比较的方法，使学生的主体地位得到充分体现。

【活动三】分层训练：

1、请把4.9 4.0 3.7 5.1 4.2按从小到大的顺序排列起来。

2、在一次运动会的短跑项目上出了一点麻烦，记录员没能记清运动员的成绩，只记下了他们的名次：张辉第一、高林第二、王涛第三、范刚第四，下面是他们四人的成绩，你能说出他们每个人的成绩是多少吗？

8.53秒 8.39秒 9.00秒 8.35秒

　　　张辉（ ） 高林（ ） 王涛（ ） 范刚（ ）

【设计意图】通过练习，巩固本节课所学的知识，落实学习目标，并且让不同的学生在数学学习中得到不同的发展。

【活动四】提出疑问

通过自学你还有什么想法和疑问，请记录下来。