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《称赞》教学设计
一、教材分析：
课文以童话的形式，讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做板凳，有点泄气的时候，刺猬称赞他做的一个比一个好，小獾因此获得了自信，后来学会了做椅子；小獾称赞刺猬采摘的苹果香极了，使得刺猬消除了一天的疲劳。
二、教学目标：
1.认识11个生字，会写10个字。
2.正确流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
3.学会发现别人身上的优点。
三、教学重难点：
运用多种识字方法识记生字。
能入情入境感情朗读重点语句，体会朋友间的真情。
四、教学过程：
（一 ）创设情景，激趣导入。
1.师：小朋友们，今天除了家长朋友，老师还邀请了两个好朋友陪我们上课？他们是谁呢？瞧！他们来了!
张贴刺猬图片 出示词卡 生齐读