课题 运动电荷在磁场中受到的力 教

学

目

标 知识

技能 1. 知道什么是洛伦兹力,会利用左手定则判断洛伦兹力的方向.

2. 知道洛伦兹力大小的推理过程.

3. 掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算.

4. 了解v和B垂直时的洛伦兹力大小及方向判断.理解洛伦兹力对电荷不做功. 过程

方法 1.通过观察，形成洛伦兹力的概念，同时明确洛伦兹力与安培力的关系(微观与宏观)，洛伦兹力的方向也可以用左手定则判断;

2.通过思考与讨论，推导出洛伦兹力的大小公式F=qvBsinθ。 情感态度

价值观 1.引导学生进一步学会观察、分析、推理，培养学生的科学思维和研究方法。

2.让学生认真体会科学研究最基本的思维方法:"推理-假设-实验验证"。 重点 1.利用左手定则会判断洛伦兹力的方向.

2.掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算. 难点 1.洛伦兹力方向的判断.

2.洛伦兹力对带电粒子不做功. 课型 新授课 主要教学方法 实验探究 教学模式 问题-思考-结论 教学手段与教具 多媒体课件、实验演示辅助教学 板

书

设

计 第五节 运动电荷在磁场中受到的力

一、洛伦兹力

1.定义：运动电荷在磁场中受到的作用力

　2.与安培力的关系：安培力是洛伦兹力的宏观表现，

　　　　　　　　　　洛伦兹力是安培力的微观本质

二、洛伦兹力的方向（左手定则）

三、洛伦兹力大小

四、洛伦兹力的特点 ：

1.洛伦兹力的方向既垂直于磁场,又垂直于速度, 即垂直于v和B所组成的平面

2.洛伦兹力只改变速度的方向,不改变速度的大小

3.洛伦兹力对电荷不做功 作业

设计

本节课后第1、2题 教学

反思

武威第三中学集体备课教学设计续页

教学过程（教师活动、学生活动） 补充修改