湖屯中学2018-2019学年上学期教师教学设计

学科：道德与法治 年级：八年级 主备人：尹燕峰 时间：11.15（ 第 周 ）

课题名称 国家利益至上 课型 新授 集备教师 尹燕峰 王庆国 个 人 备 课 集备意见及教后完善（两次提升） 教学

目标 知识与能力：

知道怎样树立维护国家利益意识,理解如何捍卫国家利益。

过程与方法：

充分发挥自主、合作、探究学习能力,提升阅读及综合归纳能

情感、态度与价值观：

树立维护国家利益意识,培养捍卫国家利益的情感,坚决维家利益 重难点 重点：树立维护国家利益意识；捍卫国家利益

难点：捍卫国家利益 教法

学法 小组合作学习、设问题；多媒体教学法、情景创设

先学后教法、、合作探究法 教学

准备 教师准备：课件、综训、教学案

学生准备：搜集近期时政新闻，提前预习新课

教

学

过

程

教

学

过

程 【课前展示，学会分享】

时政播报评论：A组时政播报，B组评论。教师补充指导，学生社会践行。

【创设情境，导入新课】

一、导入新课

出示材料:那四点四秒,祖国失去了优秀的儿子,你循着英雄的传奇而来,向着大海的方向去降落。你对准航母的跑道,再次起飞,你是战友的航标。

提问:你能猜出是谁吗

学生回答:张超。

追问:张超被评为2016年度感动中国人物,他为什么会感动我们?

学生讨论交流。

教师板书课题:坚持国家利益至上

设计意图:让学生通过分析张超的事例,初步树立维护国家利益意识。

【问题引领，自主学习】

(1)学生展示自己从《朗读者》节目中搜集的2~3个维护国家利益的人物事例,以及由此制作成的简单幻灯片文字资料,并读出自己对人物事迹的评价。

(2)观看同学展示时,其他学生认真倾听,体会对"维护国家造决利益"的认识

(3)教师肯定学生课下的努力,并给出鼓励性的评价。同

时,教师根据学生展示的人物事迹进行归纳总结。

【学以致用，拓展延伸】

(一)树立维护国家利益意识

1.课前任务展示。

(1)学生展示自己从《朗读者》节目中搜集的2~3个维护国家利益的人物事例,以及由此制作成的简单幻灯片文字资料,并读出自己对人物事迹的评价。

(2)观看同学展示时,其他学生认真倾听,体会对"维护国家造决利益"的认识

(3)教师肯定学生课下的努力,并给出鼓励性的评价。同

时,教师根据学生展示的人物事迹进行归纳总结。

2.材料探究

(1)出示材料:郑爱国是个军事迷,按他的话说"不了解中国自的军事装备,就不叫爱国"。昨天他外出,在路上遇到数十辆军经过,其中还有他喜欢的几辆军车,于是,他拿出手机拍了好

多照片,为了吸引大家对他的关注度,他把照片晒到了军事迷群里,不一会儿,有朋友问他:"你有没有传到其他群里?请立即停止上传行为,并删掉照片。"郑爱国疑感:这能显示我国的军事确国地力量,是爱国行为,干嘛要删呢?

(2)提问:郑爱国产生疑惑的理由对吗?为什么?

(3)学生讨论交流后,教师出示相关法律规定

3.问题研讨:树立维护国家利益意识对我们的要求有哪些?

(1)学生看书,找出答案。

(2)教师总结:①培养爱国情感,树立国家利益至上观念，树立和增强危机意识和防范意识。③增强维护国家利益的责任感和使命感

设计意图:让学生结合有关实例,感悟、理解公民在维护国识家利益中的义务。

(二)捍卫国家利益

1.出示王某某案例,请同学们从国家利益角度说说从该案

例中获得的启示。

王某某,男,汉族,1955年生,中国香港居民。某年底,王某某与某国某商贸公司签订合作协议,约定向其提供有关我国第三代核电建设方面的情报信息,并收取佣金。王某某向沈某某

等人打探情报信息,其中绝密级国家秘密3份,机密级国家秘密3份,情报4份。最终,他被广东省高院判处为境外刺探、非法提供国家秘密情报罪,入狱11年,剥夺政治权利3年,没收个人部分财产。

教师总结:当今世界并不太平,影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都复杂。在案例中,王某某为了个人利益而出卖国家利益,理应受到法律制裁。这也对我们提出了要

求-要处理好国家利益与个人利益的关系。

2再次出示张超事例,请同学们从处理国家利益与个人利益的关系的角度说说我们应该怎样向张超学习。

教师总结:国家利益和个人利益在根本上是一致的,但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益,有时难免同个人利益发生矛盾。张超面对国家利益和个人利益的择时,

放弃了个人利益,献出了自己的生命,把国家利益放在了第一位。因此,当我们在面临二者发生矛盾时,要着眼长远、顾全大局,坚持国家利益至上,为了国家利益,有时不仅需要放弃个人

利益,甚至要献出自己的生命。

3、播放2016年国家安全日宣传短片《抵制网络谣言坚持正本清源》,请同学们说说短片告诉我们怎样的道理,给我们带来么启示？

教师总结:网络谣言影响社会和谐稳定,危害国家利益,若触犯了法律,制造者要受到法律的制裁。这则短片告诉我们:不造谣、不信谣、不传谣,自觉维护社会稳定与发展;遵纪守法,坚决维护国家利益。

4.请同学们结合本节课的学习内容,思考并回答:作为中学生,我们应该如何维护我国的国家利益?

教师总结:①树立国家意识和安全意识,增强民族自豪感自尊心、自信心。②努力学习科学文化知识,提高自身素质,遵守道德和法律。③努力维护国家安定、社会稳定的政治局面

④必须同一切损害国家利益的现象作斗争。

设计意图:让学生通过正反两方面案例的对比,感受维护国家利益的重要性,感悟如何处理国家利益与个人利益的关系,明确国家利益对中学生的行为要求。

【梳理总结，归纳方法】

1、我们要怎样坚持国家利益至上？

（1）要心怀爱国之情，在思想上牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

（2）要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；

（3）要增强维护国家利益的责任感和使命感，同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

※2、如何捍卫国家利益？ P93-94

（1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；

（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

（4）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结未定的局面。（第3/4点即青少年如何保卫国家利益的答案，也需熟记）

【巩固练习，达标检测】

1、坚持国家利益至上,要树立维护国家利益意识,以下理解正确的是（D ）

①我们应该珍惜难得的学习机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量②我们要用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益③我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕④我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。

A.①②③B①③④C.②③④D.①②③④

2、社科院报告:文化利益越来越成为中国国家利益。中国国家利益不仅包括文化利益,还包括（ A ）①经济利益②政治利益③国际社会利益④安全利益

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③

3、卫习近平总书记说:国家好,民族好,大家才会好。对此理解正确的是（ B ）

①国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和②国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等③国家独立自主、繁荣富强,国际地位提高,人民的生活就充满希望,内心就感到自豪和骄傲④国兴我荣,国衰我耻

A.①②B.③④C.①③④D①④

在日常生活中，我们青少年学生要坚决维护国家利益；牢固树立国家意识，树立和增强国家危机感和使命感，不在网络上泄露国家秘密，把维护国家利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为做斗争。维护安定团结的局面，维护民族团结，遇到可疑的人或者事务应及时向公安机关，国家安全机构举报。能力学习，早日成才，把我们的国家建设成为富强、民主、文明、和谐的国家。

综训：P99: 5 P100: 5