第一单元：单元计划

单元教学内容：认识图形（二）（第1页-----第7页）

单元教材分析：本单元的教学内容包括：平面图形（长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。

单元教学目标：

1、使学生直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形等平面图形，能够辨认和区别这些图形。

2、通过摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。

3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。

4、使学生感受数学与实际生活的联系。

5、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。

教学重、难点：初步认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，初步建立空间观念。

教学教法：直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移。

学习方法：操作法、小组合作学习、想像

单元课时安排：2课时

1、认识图形"""""""""""""1课时 2、练习课"""""""""""""1课时

第一单元 认识图形（二）

课题 第一课时 认识平面图形 课型 新授 教

学

目

标 知识与技能：能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

过程与方法：通过拼、摆、画各种图形，直观感受各种图形的特征。

情感、态度和价值观：培养初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 重点 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 难点 丰富直观体验，发展空间观念。 教具 图形卡纸、实物、学具等。 教学过程 教师导学 学生活动