第二节 芳香烃教学建议教案

一、学习目标分析

（一）学习目标的确定依据

《课程标准》 《模块学习要求》 补充说明 以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们的组成、结构、性质上的差异。 以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们的组成、结构、性质上的差异。 以具体物质为例，分析官能团的特性及其相互转化。

通过认识各类有机物典型代表物的组成、结构和性质的差异，引导学生上升到对一类化合物组成、结构和性质的认识。引导学生归纳有机物之间的转化关系，形成有机化学主干知识网。 能根据上述有机化合物的结构和特性，正确书写相应的化学方程式。 知道煤、石油、天然气是烃的

重要来源。 举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。 3.1知道烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

（二）学习目标

　　在烃类物质中，芳香烃的结构和性质最复杂，用途也非常广泛，对社会生活有非常大的影响。因此本节内容是烃类教学的重点和难点。苯是最简单的芳香烃，也是重要的化工原料。教科书在复习苯的结构和性质后，重点介绍了苯的同系物。教学时，要注意引导学生从苯的结构和性质，迁移到苯的同系物的结构和性质；从烷烃的同分异构体的规律和思考方法，迁移到苯的同系物的同分异构体问题。要注意脂肪烃和芳香烃的结构和性质的对比；要善于通过实验培养学生的能力。

　　知识与技能目标

（1）理解苯和苯的同系物的结构和性质

（2）了解苯的同系物的命名规则

（3）通过苯和甲苯的化学性质的研究，加深对取代、加成等有机反应类型的认识。

　　过程与方法目标

（1）通过设计苯的卤代及硝化的实验方案，加深对苯及同系物性质的认识，提高设计、评价及优选实验方案的能力。

（2）通过对比苯和苯的同系物的结构和性质，进一步了解结构决定性质这一研究元素化合物的基本学科思想。