6.雷锋叔叔，你在哪里

导学目标：

1.会认12个字，会写6个字。

2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

3.通过朗读，懂得奉献爱心，助人为乐。

导学重点：会认12个字，会写6个字

导学难点：通过朗读，懂得奉献爱心，助人为乐。

导学过程：

第一课时

（一）导入新课

图片导入，出示雷锋画像。学生结合"我知道"的相关资料谈谈对他的了解。

（二）合作探究

1.自读课文。要求：读准字音，划出含有生字的词语，标出自然段。

2.给"我会写"的生字各组2个词。

3.小组内自学字词，互相检查指正。教师巡视并检查。重点强调："锋、曾、泞、荆、莹"都是后鼻音；"曾"是平舌音又是多音字，在本课中读céng；"泞"读第四声，不要读成第二声；"棘"读第二声，不要读成第四声。

3.组内检查读：你指我认读、开火车读。

4.指导书写生字

（三）课堂检测

用下面的部首组成新字再组词。

雨（ ）（ ） 又（ ）（ ） 辶（ ）（ ）

钅（ ）（ ） 氵（ ）（ ） 日（ ）（ ）

（四）课外拓展

搜集有关雷锋的故事，做一些助人为乐的好事。

第二课时

（一）复习巩固

开火车认读生字词

（二）合作探究

1.给每节诗标出序号。

2.自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。

3.多种形式读文：范读、自由选择伙伴合作读。

4.说一说课文从哪几方面说了雷锋的助人为乐的精神。

5.齐读最后小节，小组讨论"哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里"的意思。

（表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含义：希望人间