《口语交际·习作五》导学案

学 科： 语 文 年 级： 六年级 课 题： 写写小伙伴的特点 课 型： 口语交际 习作 课 时： 三课时 时 间： 10月15日 主备人： 侯端华 修改人： 董胜元 审核人： 杨柳 学习目标： １、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。

２、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。 学习重难点： 1、 通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2、 发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 学习准备： 课前准备能够引起回忆的物品。 导学过程： 第一课时 导学内容： 口语交际 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、聊天回忆，引入话题

这一组课文，我们学习了鲁迅记忆中的闰土，作家周晔笔下的伯父──鲁迅先生，还了解了作家唐韬笔下的鲁迅。在你的生活中，肯定和不少人都打过交道，其中给你印象深刻的人一定不少，能举例谈一谈吗？ 学生举例谈谈 二、 回顾课文，明确要求

1．回顾复习《少年闰土》：作者第一次看见闰土的时候，闰土给他留下了怎样的映像？闰土的形象在"我"的心中是怎样变化、加深的？

2．确立交流对象与线索：

A、初次见面时的印象是怎样的？可以说一说他的外貌特征、性格等。

B、相处过程中发生了怎样的事情，双方是怎样处理的。（注意把事情讲清楚、具体）

C、通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？

2、分组讨论，组内交流

A、小组交流，畅所欲言。

B、相互评议，改进完善。

3．示范带动，交流评价

A、每一组推荐一名学生进行交流。

B、评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。 1、回顾课文

2、说说小伙伴留给你的印象。