人教版四年级语文上

15.猫（第二课时）

　　教学目的：理解课文内容，体会作者是怎样把猫写具体并怎样表答对猫的喜爱之情的。

　　教学重点：理解课文内容，体会作者是怎样把猫写具体并怎样表答对猫的喜爱之情的。

　　教学难点：激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．听写巩固词语。

　　忧虑呼唤抓痒遭殃责打生气勃勃

　　2．昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习。

　　小时候的猫很（淘）（气），它是那样的（生气勃勃），（天真可爱），我非常（喜欢）它。

　　3．今天我们来学习长大了的猫。

　　二、讲读第1―3自然段

　　1．讲读第1自然段。

　　（1）自由读课文，说说课文围绕哪一句话写？

　　（我们家的大花猫性格实在有些古怪。）

　　（2）大花猫的古怪性格体现在哪？找一试，用画出来。

　　学生汇报。（师相机辅导）

　　（3）师肯定引导：对，大家一起读一读句子，注意要读出猫的古怪来。

　　（又老实又贪玩）

　　继续汇报。

　　（4）师引导：说得对，现在大家再读一读这些句子。

　　（5）解词：谁来说说"尽职"与"屏息凝视"的意思。

　　"尽职"指尽到责任。

　　理解"屏息凝视"的站起来说一说再做一做。

　　一生讲并演示以加深理解小猫的尽职。

　　 "屏息凝视"：指控制呼吸并专注地看。

　　（6）现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格。

　　大花猫的性格真古怪，它又又又。

　　（7）师相机板书

　　（8）这样的猫，大家喜欢么？喜欢的站起来读一读。

　　2．自读第2自然段。

（1）刚才大家学了第一自然段，谁知道老师是抓住哪一句话