1.3观察叶
教学目标
科学概念:
植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标
在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标
能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。
愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。
教学重难点:
重点:观察叶的外部形态特征。
难点:了解植物的叶是有生命的,会长大,会变化也会死亡。
教学准备:
PPT(叶子先生、不同的叶)
实物:校园周边常见的叶(大小、形状、颜色)
教学过程:
导入(3min)
昨天老师接到了一封特别的来信,信来自一位叶子先生,接下来我们先一起认识一下叶子先生,好吗?(好)
这就是我们的叶子先生了,小朋友们,你们说叶子先生长得漂亮吗?(漂亮)
叶子先生:各位同学,你们好,听说你们特别有智慧,想请你们帮帮我,好吗?(好)
叶子先生:我出远门很久,现在回来发现城市变化特别大,我找不到家了,你们能帮我一起找找家吗?(可以)
引导-观察叶的外形特征(12min)
聪明的小朋友,我们应该从哪里开始找呢?[2min]
(引导:叶子先生的家是什么样子?叶子先生是由什么组成的?)
叶子先生:我是由很多不同的树叶组成的,我想我的家应该有很多大树,找到这些大树就找到我的家了。
师:小朋友们?哪里有很多大树呀?(森林、公园、校园)大家真棒,那我们和叶子先生一起出发吧!
师:小朋友们现在,我们来到了一片树林(银杏树),这里也有很多美丽的树叶,小朋友们,这里会是叶子先生的家吗?[3min]
师:这里有一片叶子,大家仔细看看,和叶子先生身上的一样吗?
师:哪里不一样?(长得不一样、颜色不一样、大小不同)
师:这个叶子长得像什么呢?(扇子、半圆.....)
师:看来这里确实不是叶子先生的家,那我们继续往前走好吗?
师:大家快看这片树林好漂亮呀!(槭树林)这里的树叶是什么颜色呢?(红色)大家真棒[3min]
师:这里会是叶子先生的家吗?我们找一片叶子来看看
叶子先生:这好像和我头上的叶子、手上的叶子长得差不多
师:聪明的小朋友,你有什么发现吗?(形状不同,槭树叶更尖,叶片是分开的,像张开的手掌,叶子先生的头和手上的叶子像并拢的手掌)
看来,这里还不是叶子先生的家,我想我们还要再找找了,别灰心我们一定能找到。