实验小学导学案（导学单）

讲普通话 写规范字 做文明人

科目 语文 主备 徐巧莲 执教 班级 姓名 小组 课题： 19、 赵州桥 课型：新课 课时： 第2课时

学习目标：

1、 有感情地朗读课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

2、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处.

学习过程

一、 自主学习

1、通过读课文，我能概括出每段的主要内容。2、通过读课文，我还知道全文可以分为____部分。第一部分写了（ ）。第二部分写了（ ）。第三部分写了（ ）

二、合作探究

（1）初识"赵州桥"

　　通过读课文，我知道了：赵州桥坐落在________________,它是一座_________桥,又叫____桥。它的设计者是___朝石匠______,到现在已经_______年了,真是一座古老的桥!

（2）了解"赵州桥"的特点

1、特点一：雄伟

第2自然段是围绕哪句话来写的？

第2自然段围绕"_____________________"这句话来写。

　　桥长（ ）多米，宽约（ ）米，全部用（ ）砌成，没有（ ），只有一个拱形的（ ），横跨在（ ）多宽的河面上。 从这些数字描写,我感受到赵州桥___________。

　2、特点二：坚固

第2自然段有这样一句话"这种设计，在建桥史上是一个创举。"

　"创举"的意思是：_________________________。"这种设计"指的是__________________________。"这种设计，在建桥史上是一个创举。"这句话的意思是说：_________________________________________。

这种设计好吗？______。读了课文，我发现：原来，这种设计既_______________________________又__________________________________。

怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座________的桥！

3、特点三：美观 教师复备栏

或学生笔记栏