单式折线统计图的认识和应用

教学目标：

1、认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，回在提供的表格中制作简单的折线统计图。

2、让学生体会统计图与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计图是解决问题的策略和方法，发展统计观念。

3、在活动中体验合作交流，互助学习的成功与乐趣。

教学重点：理解简单折线统计图的特点，掌握其画法。

教学难点：根据标尺确定表示数据的点。

教学具准备：课件，直尺。

教学过程：

一、创设情景，感知折线统计图

1、引入

师：同学们平时你们注意自己的身高变化吗？这里有一张张晓楠6~12岁的身高变化情况统计表。（出示统计表）

2、说说看，这张表告诉我们哪些信息？

3、出示折线统计图

师：如果我们用统计图来表示气温情况，相信你又会有新的发现。想看看吗？（出示折线统计图）

二、观察比较，认识折线统计图

1、观察：师：这幅统计图和原来的条形统计图比一比，有哪些相同和不同的地方？（学生思考后再小组讨论）

2、交流：师：我们先来汇报一下，它们的相同点：横轴、纵轴、标题、制表日期等。（也就是说两种图的基本结构相同）

有什么不同呢？不同点：条形统计图是用直条表示的，这种统计图形是用点和线表示的。 板书： 点 线

3、你能给这样的统计图起个名字吗？叫什么统计图呢？板书课题：折线统计图

4、提问：条形统计图是用什么表示数量多少的？而折线统计图呢？