《永远的一课》教学设计

长白山保护开发区池北区第一小学 吴庆凤

教学目标：

　　1.我能有感情的朗读课文, 理解课文内容。

　　2.我能懂得面对困难不能退缩，要勇于战胜困难的道理。

重点难点：

　　体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课，理解文中老师说的话的含义。

教学准备：课件

教学流程：

一、回顾内容，导入新课

1.同学们，上节课我们初读了课文，学习了本课的生字词，下面老师检测一下同学们的学习情况（出示词语）开火车读词检测。这节课我们继续学习《永远的一课》，请看本节课学习目标，解读目标。

2.上课是大家最熟悉不过的事了，为什么这一课给作者留下了这么深刻的印象，以至于用"永远"来形容它呢 ? 欧阳老师是怎样给同学们上的这一课呢？ 请带着这些问题一同走进课文，自由读课文，把没读懂的问题画下来，和同桌交流一下。

二、朗读感悟，理解内容

1.出示：那是一个风雪交加的日子。学生读，感受一下，外面的天气情况，操场在学校的东北角（出示）读文，圈画，汇报。从哪些词语感受出来的?

抓住"风雪交加""卷地而起""呛""厚实的衣服像冰块"等词句体会雪之大、风之狂。

　　在这种情况下，欧阳老师与以往的不同,欧阳老师做了一件什么事呢？他给同学们讲了些什么？

　　出示问题清单：

（1）. 找出欧阳老师说的四次话，注意欧阳老师在说这些话时的语气和神态。他心里在想些什么？

（2）. 把欧阳老师回到教室后说的那段话，仔细读一读，说说读懂了什么？

　　2.自主学习，合作探究

　　带着这两个问题认真默读课文，找出欧阳老师说的4句话，读一读，联系上你下文感受一下。再和小组成员交流一下读书感悟。

3.展示汇报小组学习收获

（1）出示第一句话，指名读一读，说说你读懂了什么？