10 端午粽

［教学目标］

知识与技能

1.会认"端、粽、节"等生字，会写"午、节、叶"等生字。认识部首"、"。

2.朗读课文，了解课文内容，学会读长句子。

情感态度与价值观

了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源。

［教学重难点］

重点：认字、写字。朗读课文。

难点：了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原。

［教学课时］

2课时第一课时

教学过程达标检测一、猜谜导入

1.今天我们学习的课文与一种食物有关，大家来猜一猜是什么吧!

课件出示谜面：一个白胖子，裹着绿毯子，腰里扎根细绳子。(打一食物)（同学举手猜谜）

2.同学们真聪明，没错，这种食物就是--粽子。出示课件：粽子图片。

3.同学们，你们喜欢吃粽子吗？都吃过什么样的粽子？你们觉得好吃吗？

4.有位小朋友也和你们一样觉得粽子好吃，下面我们来看看他是怎么说的吧。1.猜谜语。

一个白胖子，裹着绿毯子，腰里扎根细绳子。

谜底：（）二、结合语境，识记生字

1.学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。

2.同桌或小组交流：有哪些记住生字的好办法？

3.展示识字情况。

（1）带拼音读，去掉拼音读。

（2）用多种方法识记。

4.把生字放回课文，学生自由读课文，要求将课文读通读顺。2.读一读，连一连。

粽zǒng

总duān

端zòng

间ròu

肉niàn

念jiān三、朗读课文，整体感知

1.自由读课文，要求读准每个字的字音，标出自然段。

2.交流：说说你读懂了什么。

3.再读课文，自由读或同桌互读互帮。教师指导长句子的朗读停顿。

4.指名在全班朗读课文，其他学生评议。

5.齐读课文。3.这篇课文一共有个自然段。四、指导书写，练习

1.出示要写的生字，让学生认读。

2.观察分析：观察生字在田字格中的位置，比比谁是火眼金睛，看得最认真，最仔细。

3.示范写"米、真、豆"等字。重点指导："竖"画的写法（午、节、叶、米），"真"字的写法。

（1）"竖"画的写法："午、节、叶"为悬针竖；"米"为垂露竖。

（2）"真"字中间有三横。