《找次品》教学设计

　　锦林小学 王欢欢

　　教学内容：人教版五下P111《数学广角》

　　教学目标：

　　1．经历探索的过程，积累探索规律的数学活动经验。

　　2．通过探索，发现把一些物品平均分成三份，称的次数最少的规律。

　　3．能够根据物品的数量确定找出"次品"所需的最少次数，并会用简洁的方法记录称的过程。

　　4．体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学方法的广泛应用性。

　　教学重点：掌握规律并解决一些简单的实际问题。

　　教学难点：发现并应用规律

　　教学过程：

　　一、2个物品找次品

　　1. 游戏引入：找找图片中的不同，出示2瓶口香糖，有一瓶少3片，能看出哪瓶少吗？不能，因为是重量不同所以看不出来，引出今天的课题，找次品是一些物体中有一个重一些，或轻一些找出这个是次品。

　　2. 学生讨论后可以用数一数，用手掂一掂，用称秤一称的方法。

　　3. 权衡后用称秤一称最合适，出示不带砝码的天平，会回忆天平的使用方法，平衡，不平衡的情况说明什么。

　　4. 两瓶口香糖放在天平上一高一低，少的那瓶在高处是次品。

　　二、探究3个物品中的问题

1、有3瓶口香糖，其中一瓶略轻一些，用天平称，至少称几次保证可以找出这一瓶次品？