解决问题（一）教学设计

学习目标

1、让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。

　　2、初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

　　3、培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。

学习过程

　　一、复习

1．口算。

　 12-8 7+9 17-8

　 l6-7 15-5 11+2

　　2．★★★★★★★★

　 ●●●●●

★和 ● 一共有多少个?

　　3、△△△△△△△△ △△△

还剩多少个△?

　　二、新知探究

　　1、出示教科书P20页的图。(让学生观察画面内容，用自己的语言讲-讲画面的内容。让学生自由结合，小组内两两互述画面内容。)

　　2、板书：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。

　　教师：同学们看到这些话，想一想问题是什么?

　　有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来?

　　教师：这道题的己知条件和问题分别是什么?

　　大家想一想该怎样列式?

为什么这样列式?你有什么新的发现给同学们说呢？