第四节 《地形图的判读》教案

备课人：罗 平

【学习目标】：

1、会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。

　2、会在地形图上识别五种主要的地形类型：山地、高原、丘陵、盆地、平原。

3、从多方面培养读图方法和运用地图的能力。

【重点和难点】：

等高线地形图的阅读分析和运用。

教学流程

一、 巩固旧知，点名检测，导入新课。

二、 明确目标，引导学习"等高线地形图"部分。

1、小组内认真自读课本（P24--P26），思考下列问题

　　⑴海拔（绝对高度）：地面某个地点高出 的垂直距离，在地图上用海拔表示地面高度。如图1.35，甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。

　　⑵相对高度：某个地点高出 的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.35甲乙的相对高度为 米。

　　⑶等高线：在地图上把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。等高线上一般都标注高度，单位是米。这种用等高线表示地形的地图叫做 。

　　⑷等深线：在地图上，把 的各点连接成线，叫做等深线。

2、小组展示学习结果，教师随即播放幻灯片，同时相机板书知识点。

3、教师引导学生观察等高线地形图，掌握等高线的特点及山地部位名称。

　　⑴等高线地形图的判读

　　①根据等高线数值判断地势高低：

　　等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔 ，地势高；数值小，即海拔 ，地势低。

　　②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：

　　在同一等高线地形图上，任意相邻的两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度 （陡或缓）；反之，坡度 （陡或缓）如下图。

　　③根据等高线的形状判断山地不同部位：

　　a.山顶:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。

　　b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。

　　c.山脊：等高线向海拔低处凸出。

d.山谷：等高线向海拔高处凸出。