课题 以礼待人 课时 1 学习小组 姓名 学习目标 1、懂得以诚待人是一种良好的品德。2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。 学习重难点 重点：培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。 难点：激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 学习方法 讲述法 提问法 探讨法 审核人 八 年级 道德与法治学案总第8课时

自主学习（自主阅读课文内容，在导学案上填空，并将重要的知识点在书上画出来）

　　（1）礼体现一个人的 、谦让、 等良好品质，社会生活中，主要表现在 、仪表端庄、 等方面。

　　（2）文明有礼是人 的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 。

合作交流：（根据分配到的任务，组员之间讨论后，组长指派一人展示回答问题）

　　探究活动一：

　　材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说："即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。

　　材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说："回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。"不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说："你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。"这件事给萧伯纳很大的震动.

　　问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？

　　问题二：成就和人格有关系吗？

　　问题三：两个案例给我们什么启示？

　　探究活动二

　　小组活动：寻找我们生活中的文明行为。

要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了这些文明我们的生活会