第二小学数学问题导学案

课题 整理和复习（第四单元） 主备人 杨俊秀 辅备人 组内全体成员 课型 练习课 姓名 班级 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 1、让学生经历知识的整理过程，体验到整理在复习中的作用。 能力目标 2、让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质小数点的位置移动规律、小数与单位换算以及近似数等知识。 情感目标 体会数学与现实生活的联系。 导学

重点 让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质小数点的位置移动规律、小数与单位换算以及近似数等知识。 导学

难点 经历知识的整理过程，体验到整理在复习中的作用。 导学

准备 　课件 投影仪 知识

链接 简答： 小数的意义： 。

小数的读法： 。

小数的写法：

小数的大小比较方法： 。

小数点位置移动的规律： 。

求一个小数近似数的方法： 。

小数与单位的换算： 。 　练

　习

　题 1、 直接写结果。

2.87×1000= 4.43×10= 0.45×1000= 10.47×100=

0.86÷100= 24.03÷10= 10088÷1000= 3900÷100=

2、下面是四种动物每分钟奔跑的速度，把它们按从快到慢的顺序排列起来。

大象：400米 袋鼠：1.2千米 马：1670米 梅花鹿：1千米48 米

。

3、用四舍五入法写出表中各小数的近似数。

保留整数 保留一位小数 保留两位小数 　　3.025 　　10.549 　　9.968 教师点拨 引导学生进一步理解和掌握小数的意义、性质小数点的位置移动规律、小数与单位换算以及近似数等知识。

4、 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？