课 题 我们受法律的特殊保护

课 时 本学期第-12--课时 日 期 本单元第 3 课时 课 型 新授 主备人 审核人 感知目标 学 习

目 标 情感、态度、价值观 进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对四种保护内容的理解，体会今天未成年人受到法律的特殊保护。 能力目标 能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。 知识目标 记住未成年为什么要受到法律的特殊保护；保护未成年人的两部专门法律的名称；理解四种保护的内容。 重 点

难 点

教学重点：保护未成年人的两部专门法律的名称；理解四种保护的内容。

教学难点： 未成年为什么要受到法律的特殊保护？（必要性和重要性） 教学过程 时间安排 启

动

课

堂

复习旧知

预习反馈 学生课前分组检查预习情况。并把结果标在反馈表中。

检查反馈上一节内容

学生复习记忆，教师抽查默写：

1、法律有什么特征？

2、一般违法与犯罪有什么区别和联系？给我们什么启示？

8 课堂导入 一、 创设情境，问题导入

1、教师对上一节默写情况进行简单反馈，提出表扬和批评。

2、 教师通过课件展示重大新闻。

导入语：

　　未成年人的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，国家为未成年人的成长创造了良好的条件和环境。但是在未成年人的成长过程中，有可能受到来自各方面的侵害。这个时候，就需要一种特殊的行为规范--法律来保护我们。

　　2、板书课题：

第十六课 撑起法律保护伞