二 认识多位数

教学目标：

　　1.使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和亿级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确地读、写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万或整亿的数改写成"万"或"亿"作单位的数；理解近似数的含义，会用"四舍五入"法求一个数的近似数。

　　2.使学生经历从现实情境中抽象出数的过程，感受大数目的实际大小，能用大数目描述生活中一些事物的具体数量，获得良好的数感；能有根有据、有条有理地思考和表达，发展思维能力和解决问题的能力。

　　3.使学生在认识多位数的过程中，感受大数目在日常生活中的广泛应用，培养独立思考和合作交流的习惯；增强克服困难的勇气，树立学好数学的信心。

第一课时 亿以内数的认识（1）

教学目标：

　　1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

　　2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。

教学重点：

　　掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。

教学难点：

　　理解亿以内数所表示的含义。

教学准备：

　　课件

教学过程：

　　一、谈话引入

　　1.引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据？

　　课件出示图片及文字。：

　　（1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。

　　（2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。

　　（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。

　　让学生根据课件出示的内容读数。

　　2.揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。（板书课题）

　　二、交流共享

　　1.复习万以内数的知识。

　　（1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。

　　（2）课件出示：填一填，说一说。

10个一是（ ）；10个十是（ ）；10个一千是（ ）。