人教版(新) 二下 7 万以内数的认识近似数
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第7单元 万以内数的认识

第8课时 近似数

【教学内容】

教材第91页例10,以及练习十八第4、5题。

【教学目标】

  1.结合现实素材让学生认识近似数,并能结合实际进行估计。

  2.通过教学活动培养学生的数感。

  3.知识与生活实际结合,让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。

【教学重难点】

初步理解近似数的意义。

【教具、学具准备】

豆子,透明碗,教学课件或挂图。学具盒等。

【教学过程】

  一、游戏引入

  猜数:教师或学生悄悄指定一个4位数,学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近,猜中为止。

  二、探究新知

  1.教学例10。

  (1)出示主题图和近似数"约是10000人"。请猜猜运动员的准确数是多少?猜中之后提问:你如何想到这个数的?

  (2)比较10000和9985两数

指出:9985是一个准确数,10000是它的近似数,在不需要准确数据的情况下,选择一个近似数可方便记忆。