《果园机器人》教学设计1

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、板书：机器人，问：同学们喜欢机器人吗？对机器人，你有哪些了解》谁来说说。

　　生：自由说出自己对机器人的了解。

　　小结：大家对机器人的了解还真不少呢！机器人，又称为人工智能机械，机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，从60年代初问世以来，已经在人类生产生活的许多领域，发挥重要作用。

　　2、今天，我们一起来学习一篇与机器人有关的课文：

　　板书：果园

　　齐读课题

　　齐读课题，质疑，看到课题，你想知道什么？

　　问题答案都在课文中，想读吗？

　　二、自读自悟，初步感知

　　1、请看清要求：

　　学生看清要求自学

　　（1）自由练读课文，读正确，读流利，多读几遍。

　　（2）课文介绍了果园机器人的（ ）和（ ）

　　说一说，果园机器人哪些特点有趣，完成以上两个要求后，用动作告诉老师。

　　2、课文读得怎么样？老师要检查一下。

　　出示（1）让果农在""太麻烦了。

　　（2）抽读课文3段。

　　（3）齐读1遍，园地上作业，有趣的句子。

　　三、小组合作，交流

　　1、刚才孩子们读通了课文，谁来说说？

　　2、文中果园机器人有哪些有趣的地方？

　　在收获的季节里，这只要""就""出示有趣，读一读，指导朗读。

3、这些机器人只捡掉在地上的水果"吃"